מאמר זה מתאר כיצד לוח השנה שהוצג על קיר בגן הילדים, שימש כדי לסייע לילדים לחשוב על מושגי זמן בדרכים משמעותיות.
תרגום: ברכה סגליס

מאמר מתורגם העוסק באופן שבו ניתן לתמוך בתלמידים בתהליך רכישת השליטה בעובדות החיבור והחיסור. המאמר מעמיק בשלבי ההתקדמות אותם עוברים התלמידים הלומדים את העובדות הבסיסיות וכן בתרגול משמעותי של העובדות הבסיסיות דרך משחקים שונים.

המאמר דן בהוראת המתמטיקה בגן הילדים תוך הצגת הצורך בכך והתייחסות לתפקיד הגננת. מובאות דוגמאות לשילוב של סביבה המעודדת חקירות מתמטיות, תצפיות והתערבויות מתאימות, ופעילויות מתמטיות ספציפיות, שמסייעות לילדים בגיל הגן לבנות ידע קדם-מתמטי וידע מתמטי מפורש.

תרגום: ברכה סגליס

תוכנית הלימודים המיועדת לילדי הגנים כוללת את המטרות הבאות:

- להניח את היסודות להתפתחות החשיבה המתמטית של הילדים.

- לעודד את הסקרנות והרצון של הילדים לעסוק ולהתנסות במתמטיקה על מנת לפתח כישורים של התבוננות, חקירה והסקה.

- לחבב על הילדים את העיסוק במתמטיקה.

חוקרים מראים שבעיות מילוליות יכולות להיות כלים רבי-עצמה לעיסוק של תלמידים צעירים במתמטיקה, מתן כבוד לגישות השונות של התלמידים בפתרון בעיות מילוליות הוא בעל חשיבות מכרעת, וזאת כדי שהם יפתחו אסטרטגיות אשר הגיוניות עבורם ולא ישננו אסטרטגיות שאינם מבינים. במאמר מובאות שיחות בין מורה לתלמיד במהלך ראיונות של פתרון בעיות מילוליות כאשר מורים לגיל הרך עבדו עם תלמידים באופן יחידני. 

תרגום: ברכה סגליס